近些年来,广西中等职业教育取得了较大的发展,为当地的经济发展发挥了巨大的作用。但是,随着北部湾建设的逐步推进,社会经济建设对各方面专业技术人才的需求量也越来越大,广西中等职业教育的发展遇到了前所未有的挑战,中等职业教育师资队伍的现状与中等职业教育高质量发展不能较好适应,特别是做为职业教育体系中重要组成部分的中等职业教育,其办学质量高低的决定性因素也同样是取决于教师的水平。而作为职业教育师资队伍的一部分——广西农村中等职业学校转岗教师这个群体同样存在很多问题(比如说结构不合理,教师培训和继续教育方面存在问题,职称评定等方面亟待完善等)一直以来却为大家所忽视。而且要想培养出满足中等职业学校需要的合格教师,必须要看清职业技术教育师资上存在的特殊性。职业教育所具有专业性、多样性、技术性以及随社会需求变化的变化性,决定了对从事职业技术教育的教师在知识、能力、素质等方面有着不同于一般教师的特殊要求。对待一个教师从不称职到称职并逐渐优秀这样一个成长过程,我们只有结合具体的实际工作状况,依据中等职业学校教师的职业资格及其成长规律,才能采取措施切实提有效的提高广西农村地区中等职业学校转岗教师资队伍整体水平。　　 本研究以广西境内多所农村中等职业学校为例,通过对其中的转岗教师现状进行调研分析,并借鉴国外职业教育师资队伍建设与管理方面的做法与经验,来探索可以促使广西农村中职学校转岗教师队伍健康蓬勃发展的途径。本文从以下五部分展开研究:　　 第一部分,对广西农村中等职业学校转岗教师师资队伍建设的研究背景进行了分析,阐述了广西农村中等职业学校转岗教师师资队伍建设研究的意义与价值所在,并且提出了本论文的研究方法。　　 第二部分,阐述了广西农村中等职业学校转岗教师师资队伍建设的理论依据,如相关的激励理论等。　　 第三部分,对广西农村中等职业学校转岗教师队伍现状的调查分析。通过实地调研进行的问卷发放和访谈,整理出一些数据来证明在转岗教师精神层面、资格认证、继续教育培训等方面相关问题的存在。　　 第四部分,主要介绍了若干国外中等职业教育师资队伍建设的经验及对我们的启示,其中具体涉及到德国、英国、日本、法国等国家职业学校有关教师的来源、任职资格,以及学校教师的构成特点等方面的成功经验。　　 第五部分,对加强广西中等职业学校转岗教师队伍建设的主要途径进行探讨。针对实地调研所发现的存在于广西农村中等职业学校转岗教师队伍的问题,在教师培训、继续教育,资格认证制度,建立调动教师积极性的激励机制等方面,提出希望能够促进转岗教师师资队伍的发展的策略。