随着社会的进步,人类越来越注重对人权的保护,刑罚制度也更加人性化,社区矫正制度应运而生。起源于西方的社区矫正制度在我国的本土化过程中出现了很多问题,其中就包括社区矫正对象所遭遇的社会排斥问题。本文是关于降低社区矫正青少年社会关系排斥的研究。通过深度访谈青少年社区矫正对象及其家人、老师、所在司法所社会工作者等,发现了社区矫正青少年主要受到来自家人、同学、邻里的社会关系排斥。因此,本文运用小组工作的方法对案主及其周围人进行介入,一方面对社区矫正青少年本身介入,促使他们在心理、行为、认知方面的觉醒和反思;另一方面对社区矫正青少年身边的人进行介入,主要包括监护人、老师、同学等,帮助他们了解有关社区矫正的相关知识、全面认识社区矫正青少年,缓和社区矫正青少年与他们之间的的关系。最后,通过采用社会关系排斥量表、满意度量表、自我评估、重要他人评估等对此次的介入效果进行评价。研究发现,社区矫正青少年所遭遇的社会关系排斥是内在联系的,彼此之间并非是相互独立的,导致社会关系排斥的因素及其结果是相互关联、相互交织的。小组工作对于缓解社区矫正青少年社会关系排斥问题具有一定的优势,但是,想要完全消除社会对于社区矫正青少年的各种社会关系排斥,是一个复杂的系统工程,需要社会各方面的力量协调配合。