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【摘 要】
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二语习得研究起源于20世纪六七十年代,是外语教学中最有影响力的研究领域之一。二语习得研究把研究目光移到学习者身上,重点关注二语学习者的习得过程与习得规律。学者们也越来越重视汉语作为第二语言的习得研究。目前汉语集合量词相关习得研究比较薄弱。在这样的研究背景下,本文在认知理论、二语习得理论以及偏误分析理论的指导下,依托汉语二语学习者中介语语料库,通过测试与问卷调查,在数理统计分析的基础上,探讨汉语集合
【机 构】
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东北师范大学
【出 处】
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东北师范大学
【发表日期】
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2022年01期
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