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该文共分四个部分,第一部分提出了全面提高科学素质的综合理科课程,分析了它的特征、内涵和课程主线.第二部分在提出全面提高科学素质的结合理科课程的基础上,构建起该课程研制的理念.第三部分提出了全面提高科学素质的结合理科课程的一个实例,以支持理念的可操作性.第四部分,该文概括性地提出了全面提高科学素质与学生个性的发展、对课程评价进行进一步思考、课程与课堂教学以及课程的选择性等问题.