随着科学技术的不断发展,教育显得越来越重要,道德教育最为教育工作中的重点工作,对大学生的健康成长有着非常重要的影响,最重要的作用就是要培养学生的创新能力、实践能力。同时,具有高尚道德素养的高校辅导员对大学生道德品质的形成具有重大影响。高校辅导员对于大学生而言是道德的典范,是大学生各方面素质全面发展的重要楷模。随着改革开放的深入,研究高校辅导员道德素养对大学生德育的影响,是为了跟进新时期大学生思想在与时俱进的社会环境下发生的变化,努力将教育工作、引导工作、管理工作做的更好,使得辅导员在开展大学生思想教育工作中做的更全面,更能适应社会环境的变化。十八大报告为新时期做好大学生道德素质教育工作指明了道路、确立了方向。因此,对高校辅导员各个方面的道德水平提出更高的标准和要求。为了培养新时期高素质人才奠定了基础。本文首先主要对道德、道德素养、辅导员道德素养的构成要素、高校德育、道德教育相关概念进行辨析,将辅导员道德素养的构成要素进行基本分类,将高校辅导员道德素养分为：个人品德修养、家庭美德修养、职业道德修养、社会公德修养。并在前人道德教育研究的基础上,结合辅导员道德素养的构成要素展开研究。了解高校辅导员道德素养现状,分析主要存在的问题,发现高校辅导员在个人品德的修养、工作能力、处理家庭问题、职业素养等。我们从实际出发,编写调查问卷,对辅导员道德素养的构成要素进行分类讨论,通过分析调查问卷的有效数据。通过调查,发现辅导员道德素养不足的原因,一方面是由于体制、机制的制约；其次是个体自身修养的限制；再次是社会环境的影响,并对以上原因进行了剖析。提出了提升高校辅导员道德素养的基本对策。本文认为,应当加强辅导员道德素养的培养,注重辅导员职业道德的培养,改善辅导员的工作方式,拓展辅导员道德素养对大学生德育影响的途径,使得辅导员在开展大学生日常教育管理工作中走专业道路,更有效地解决大学生道德教育问题。