“捧着一颗心来，不带半根草去”是陶行知一生的生动写照，他是我国现代著名的教育家、思想家、大众诗人和革命战士。陶行知毕生致力于中国的教育事业，从没停止过对旧教育的批判和对新教育的追求。他能够立足于我国的基本国情，放眼世界，勇于探索，为推动中国教育事业的发展做出了巨大的贡献。在长期的教育教学实践中，陶行知先生非常重视国民的思想道德教育，“因为道德是做人的根本”，他把道德放在做人的首位，并且还说“没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。”可见思想道德修养对人的一生有着重大的影响。陶行知的德育思想零碎分散在他所有的文章当中，贯穿于他的生活教育、平民教育、普及教育以及素质教育等的思想中。《平民千字课》是他为了普及真正的全民素质教育而和朱经农共同编写的老少皆宜、通俗易懂又耐人寻味的一本小教材，他的德育思想也比较集中地体现在这一册教材中。所以本文想以此为主线，对其中所包含的丰富的德育思想及其在推进人的现代化和构建和谐社会中的价值进行探索和分析。　　本文先就近代社会转型与国民素质的转换和国民素质的现代化，从理论阐述到实践层面的推进来介绍陶行知平民教育中德育思想产生的时代背景，接着分析其德育思想的理论渊源，再进一步介绍陶行知的平民教育实践活动在中国的发展;其次着重从德育的涵义、重要地位、内容和践行方式来分析和阐述陶行知平民教育中德育思想的主要内容;再进一步从实践性和目的性两个方面来阐明陶行知平民教育中德育思想的主要特征;最后从高考纳入学生综合素质评价和重视职业技能特别是职业素质培训两个方面着重分析和探讨平民教育中陶行知德育思想的价值。