大学生理想人格培养的内涵是随着社会的发展而不断发展的。在当前我国社会的发展与转型过程中，构建和谐社会的提出以及当代大学生群体自身新特征的出现，要求大学生理想人格培养不断与时俱进。社会和谐是中国特色社会主义的本质属性，构建和谐社会为大学生理想人格培养提出了新的要求,而大学生理想人格的培养又将为构建和谐社会提供强有力的支撑。从和谐社会构建视角来研究大学生理想人格的培养，不仅保持了大学生理想人格培养与时俱进的时代内涵，而且有利于提高理想人格研究的针对性和实用性，有利于增强大学生理想人格培养的吸引力和感染力。文章理清了和谐社会构建与大学生理想人格培养的关系，分析了和谐社会构建中大学生理想人格培养的现状，针对当代大学生崇尚先进道德，但笃诚守信仍然薄弱；渴望真爱相待，但过于注重自身感觉；向往公平正义，但功利心理依然明显；推崇民主法治，但法治观念仍要提高；追求安定有序，但自我意识仍需加强；注重科学发展，但创新精神仍然欠缺的现状，提出了开展以诚实守信教育、友爱互助教育、公平正义教育、民主法治教育、安定有序教育、科学发展观教育、和谐包容教育为主要内容的大学生理想人格教育。文章提出以人格的传承与创新和人格的和谐统一为目标，以人格形成理论和马克思关于人的自由全面发展理论为依据，坚持以人为本、与时俱进、个人价值与社会价值相结合、理论与实践相结合、教育与自我教育相结合的原则，通过自我内省法、理论教育法、实践锻炼法、环境改善法等方法实现大学生理想人格的培养与完善。