高中思想政治课作为学校德育工作的主阵地,担负着立德树人的重要使命,有效跟踪监控教学质量、及时促进教学改革,建构科学合理的学习评价体系显得尤为重要。高中思想政治课学习评价体系是其评价要素按照一定的原则、方式组合而成的评价参照标准系统,具有鉴定学习成果、引导学习方向、诊断学习问题、激发学习动力的重要功能,是高中思想政治课学习评价实施的基本遵循。调查发现,当前高中思想政治课学习评价存在许多与时代发展要求不相符合的问题。这些问题主要表现为评价方式较为单调、评价目标窄化、对过程性评价重视程度不够、评价者的评价取向存在功利色彩等。导致这些问题的原因是复杂的,归结起来主要是评价未能完全摆脱落后教育观念的束缚,评价者对学生思想政治素养的呈现方式的认识有待提升,高中思想政治课学习评价固有的复杂性挫伤了评价者的积极性,评价技术的创新有待加强等。为此,坚持开放、独立、发展、易行的原则,依据2017版《普通高中思想政治课程标准》,以理论思维能力、政治认同度、价值判断力、法治素养、社会参与能力五大学生必备的关键能力和品质为基本构成要素,建构一套能够促进学生发展、反映时代要求的学习评价体系,作为学习评价的基本遵循,显得尤为必要。同时,高中思想政治课学习评价体系的有效实施,也应遵循其基本策略,需要依据评价体系、设置学科任务;聚焦学科任务、创设评价情境;依据关键行为、推断素养水平,方能使评价取得较好效果。该体系的建构体现了发展学生学科核心素养的时代诉求,其有效实施将对学生思想政治学科核心素养的培育产生积极的促进作用。