随着高职院校辅导员队伍的扩大以及工作要求的提高,培育专业化团队已经成为一种重要的发展趋势。与此同时,实践证明,辅导员专业化团队在推进辅导员队伍专业化、规范化、高效化方面有较强的优势,因此本文确定了辅导员专业化团队培育的研究课题。文献检索国内外关于高职院校辅导员专业化团队培育相关研究,掌握其中最新动态,梳理其中所包含的理论概念内容;运用调查法,对长沙市某区10所高职学校进行高职院校辅导员专业化团队培育的现状调查,了解现状和高职院校辅导员专业化团队培育的常见困惑,并设计出应对策略。研究表明,高职院校辅导员专业化团队培育领域问题突出,特别表现在高职院校辅导员专业化团队培育活动中,“重形式轻内容”、“重实践轻理论”、“重高职院校内部参与轻社会协同”、重“高职院校辅导员专业化团队奖惩”轻“高职院校辅导员专业化团队改进”、重“高职院校辅导员专业化团队管理”轻“高职院校辅导员专业化团队教育”等等方面;究其原因,主要存在于高职院校辅导员自身重视不够、行政管理规范不到位,高职院校各方面条件不理想等等方面,再加上社会条件影响。对策方面,要重视高职院校辅导员专业化团队培育,同时要构建高职院校辅导员专业化团队培育长效机制,形成合力。具体方面,主要体现在构建高职院校辅导员专业化团队培育长效机制,加强高职院校辅导员专业化团队培育的学科研究,建立科学的考核评价体系与高职院校辅导员退出机制,强化高职院校辅导员专业化发展的培训体系培育,以职业能力为核心强化高职院校辅导员专业化队伍培育,营造高职院校辅导员专业化团队文化氛围。高职院校辅导员团队,是高职院校思想政治教育工作队伍不可或缺的组成部分,其中,高职院校辅导员团队的专业化研究,在一定程度上充实了高职院校思想政治教育管理层面的理论研究内容,也在实践层面极强地推进了高职院校的德育工作,深远意义上讲,推动了党的教育方针的贯彻落实,丰富了社会各界对高职院校辅导员团队的新认识。同时,在具体工作层面,也明确了高职院校辅导员团队的发展培育目标,为解决高职院校辅导员团队问题提供了方法。对于促进高职院校辅导员知识能力水平提升,落实相关政策,提升辅导员社会形象和职业声望都具有积极的意义。