随着近年来信息技术逐渐走进初中语文课堂，带来了语文课堂板书在内容和形式上的革命。烟台作为山东省经济发展和科技水平领先的沿海发达城市，多媒体技术目前已在烟台市区初级中学得到广泛应用，它可以综合文字、图片、音频和视频等信息，以板书的形式展示给学生。根据语文课堂板书是否依赖信息技术，笔者将早期出现并沿用至今的以手写字体为主的板书称之为传统板书，将近年来随着信息化发展而出现的以多媒体为代表的综合型电子板书称之为信息化板书。尽管传统板书与信息化板书属于不同的板书形式，但在实际的初中语文课堂教学中，两种形式的课堂板书都是重要的教学手段，都是为提高课堂教学效率服务的。总体上看，以往关于语文课堂板书的研究成果大多是针对传统板书的，结合信息化背景对某一地区语文课堂板书的研究成果相对匮乏，截至目前还没有针对信息化背景下烟台市区初级中学语文课堂板书的地域性研究成果。在教学实践中，很多教师青睐于直观、快捷和高效的信息化板书，往往会忽视传统板书的价值。要准确把握信息化背景下烟台市区初中语文课堂板书应用的现状，就该对此展开一次切合实际的深入调查与分析。鉴于此，笔者以建构主义为理论基础，结合初中生学习语文的基本规律和烟台市区独特的政治、经济和文化背景，对烟台市区四个辖区的五所初中不同班级的师生和部分家长进行了问卷调查，五所初中分别为祥和中学、烟台三中分校、永铭中学、崇文中学、开发区第二初级中学。在此基础上归纳出烟台市区初中语文课堂板书应用方面存在的五个突出问题。分别是传统板书展示时机把握不当；板书内容编排缺乏合理性；板书形式过于僵化；板书书写水平越来越低；信息化有效利用率较低。在分析其原因和探究其规律的基础上，从课前的板书设计，授课时的板书应用以及学生借助网络进行课下作业三方面探讨改善信息化背景下初中语文课堂板书的对策。应当以学生为主体设计语文课堂板书；以教师为主导合理运用课堂板书；还需关注初中生利用网络进行语文课外自主学习时对信息化板书功能的拓展。本文力求将传统板书与信息化板书有效结合，做到优势互补。本文对推进初中语文课程改革、优化语文课堂教学、促使初中生全面发展以及提高初中语文教师素养都有十分重要的现实意义。