根据《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》的文件精神，2009年1月1日起，我国义务教育学校开始实施教师绩效工资制度，同时，各地教育部门纷纷出台绩效工资实施意见，义务教育学校也先后制定并实施绩效工资考核及分配方案。关于如何合理分配绩效工资，以达到激发广大教师工作热情和专业发展的积极性作用，是义务教育学校亟待研究和解决的问题，也是本文研究着力探讨的重点。　　本文以江苏省义务教育学校教师的绩效工资分配为研究对象，采用文献法、调查法和比较法，分析教师绩效工资的现行政策以及学校教师绩效考核和工资分配方案，描述了教师绩效工资政策实施的逐级具体化过程，梳理学校分配方案的内容，归结为师德、出勤、班主任工作、教科研、教学工作量、行政工作和教学效果七大项目。本文通过对教师的收入变化、积极性、满意度以及相关问题倾向性等方面分析，得出以下结论:绩效工资在不同程度上提高了教师的工资水平;教师对绩效工资改革的态度总体上是赞成的;绩效工资对教师教学行为的激励效果一般;绩效考核方式倾向于量化;绩效考核周期倾向一学期一次;绩方案的民主性程度一般、满意度不高、公平感低等。　　根据以上调查分析，本文认为教师绩效工资制度的实施存在以下问题:教师绩效工资政策目标相对模糊、宽泛;教师绩效工资政策制定责任分担不合理、民主化程度不高;政策实施的激励效果一般;教师在绩效考核及分配方案的设计和制定中参与度低;方案内容对教师的行为导向产生一定的偏差;教师奖励性绩效工资部分项目的发放存在不公现象;学校方案的实施缺乏相应结果的反馈与沟通机制。　　针对上述问题，本文从政策、学校方案的制定和实施角度提出完善义务教育学校教师绩效工资分配的建议和对策:细化教师绩效工资政策;提高教师绩效工资政策制定的民主化;加强教师绩效工资政策实施中的监管机制;充分发挥教代会在方案制定中的作用，提高教师参与度;方案内容设计要科学合理、公平公正;注重方案的实施环节等方面。