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董一菲作为中学语文教学名师,文学功底深厚,其“诗意语文”教学呈现出“唯美、诗情、浪漫、智慧”的鲜明特色,她极富文学性的教学语言、深厚的文化底蕴以及创设的审美情境无不给学生以审美的滋养,有利于构建学生健康、高尚的审美观。本论文在对董一菲执教的某高中问卷调查分析以及研究文献梳理的基础上,结合董老师授课的案例分析归纳出其“诗意语文”教学的优势:语言文学性、文化浸润性、审美创新性,并探讨其局限:践行“诗意语文”文体范围窄、提高语文考试成绩周期长。最后探讨了董一菲“诗意语文”教学的启示:教语文要博览群书,积淀专业底蕴;教语文要慧眼识美,诗意看待世界;教语文要反思批判,促进专业成长。以供广大的语文教育工作者借鉴、研讨,提高语文教学效率。