随着我国的经济的不断发展,我国与世界各国之间的联系也越来越紧密,选择学习汉语为第二外语的人也越来越多,世界使用汉语的人口也越来越多,汉语成为联合国法定的五种工作语言之一……“中国热”正以不可阻挡之势席卷着世界,人们对中国日益感兴趣的同时,也掀起了学习汉语的热潮。正是这样一个如火如荼的教学现状,促使我们将对泰汉语教学作为一个专门的课题进行研究,结合泰国的社会背景,文化背景,泰国学生的特点等等提出具有针对性的教学方法,提高泰国学生学习汉语的效率,帮助对外汉语教学的有效开展。而在所有研究课题中,汉字教学研究是对外汉语教学研究中的薄弱环节,现在的对泰汉语教学多是以语音、词汇等教学版块为重点,却忽视了汉字教学的重要地位。汉字教学在汉语教学当中占有重要的地位,这不仅从汉字本身的特点体现出来,也从汉语水平测试机制、汉泰语言比较等等多个方面体现出来。而对泰汉字教学为什么难?这就要从汉字本身特点中的笔画笔顺、汉语教材、泰国汉语课程安排、泰国教师学生特点等多方面进行深入思考。想要改变对泰汉字教学难的局面,就必须对笔画笔顺、教材、教学方法学等方面下苦工,如增加教材汉字版块比重、重视汉字版块的科学性安排、注意教材设计中的语言选择、教学法中针对学生的不同阶段做相应的调整、针对泰国学生的学习特点重视教学过程中的游戏设计和教学与文化教学的渗透。论文的第一部分是对泰汉语教学历史的综述,提出了对外汉语教学阶段的划分,对泰汉语教学历史和现状,在对泰汉教学研究中的成果和仍然存在的问题,第二部分主要是阐述了汉字教学在汉语教学中的地位,为何我们对外汉语教学过程中应该重视汉字部分的教学,第三部分以春蓬商务管理学院为例,说明在对泰汉字教学中存在的难点,第四部分,就春蓬商务管理学院存在的对泰汉字教学的难题给出一些建议,第五部分总结说明。