提高教育质量是高职院校发展的永恒主题,保证学生评教的合理性是提高教学质量的要求,对提高教学质量具有重要的意义。本文主要是针对高职院校学生评教中存在的各种问题而展开研究的,旨在探讨出增强评教合理性的有效对策。本文在总结学界关于高职院校学生评教研究现状的基础上,首先对学生评教的一些基本理论问题作出了探讨。针对学生评教的主体性认识较为模糊的现实,笔者提出了学生评教“全过程”和“双主体性”理念;针对学生评教在当前我国高等教育语境中的现实困境,笔者分析了其内在的价值冲突并作出了合理的定位。本文以浙江工业职业技术学院为个案,通过对学生评教的师生整体认同度、评教组织与实施的合理性、评教内容和指标体系的设计以及对评教结果的反馈与处置合理性等角度展开了调查,分析了影响学生评教合理性的主要因素,并提出了提高师生对评教的认同及参与能力,完善评教的组织工作,严格控制评教过程,合理制定评价内容与标准,正确处置和使用评教结果,为教师提供人文关怀,建立教学资源服务平台等对策。