张载不仅是宋朝一位重要的思想家,理学的奠基人,而且是一位教育家。他的教育实践,尤其是德育方面在北宋的关中地区产生了巨大的影响,推动了当地文化的发展。其影响力在如今的社会也不低,对于我国思想政治方面的教育仍然有很重要的启迪作用。在崇尚西方文化的今天,不仅要借鉴西方文学,也应该吸取我国五千多年的文化精华,秉承“古为今用”的原则,将我国传统的文化精华和思想精髓发扬光大,为我国社会主义精神文明建设开拓一条新的思路。本文的主要内容是构建一个完整的张载德育思想体系。利用文献分析的方法,深入研读《张载集》,对张载的思想进行解构,抽出道德教育的内容,重新构建一个完整的德育思想体系。本文主要分为四个部分:第一部分为导论,主要介绍了本文的写作背景与研究对象,研究目的和意义,国内外研究现状和研究方法。第二部分为张载德育思想的形成、发展与哲学基础。通过追溯张载的学术历程,对张载德育思想的形成与发展进行了归纳和总结。并且总结出了张载德育思想的哲学起点,这是张载德育思想研究的基础。第三个部分为张载的主要德育思想,分别为张载德育思想的目标、内容和实现途径。张载思想主要分为天道观、人性论、道统论和社会理想四个部分,张载德育思想的内容就是从这四个部分中抽离并总结的。实现途径是要分为三个部分,即“民吾同胞,物吾与也”、“克己、心弘与学习”和“大其心”。第四部分为张载德育思想 .的特征、历史局限性和当代启示。张载的德育思想在关中地区虽然取得了一定的效果,但是尤其有明显的历史局限性,其德育思想是无法在当时进行推广和实践的。历史发展到今天,重新审视张载的德育思想,去除腐朽的封建思想部分后,仍然能够对现代起到启迪作用。