媒介素养研究的目的就是指导人们正确认识和解读媒介及其信息，建设性地享用媒介资源，逐步使人们具备批判的能力和批判的自主性，使之能够在多元的媒介环境中，合理地利用媒介促进社会和自我完善。地方党政领导者作为政府政策的执行者和传达者，媒介接触频率更高，媒介影响力更强，对媒介素养水平要求越高。本研究追溯了媒介素养的起源和发展历程，对各国媒介素养教育现状进行了扫描，汲取了媒介素养教育的先进经验和模式。通过追踪最新发展动态和前沿研究成果和展开实证研究，了解和评估了地方党政领导者媒介素养总体情况，提出了适合中国国情的多策略并举的提高领导者媒介素养之路。 地方党政领导者的媒介素养研究是几乎全新的领域，其意义、价值、内涵、外延等亟待构建。为此，在第一章绪论部分，简要介绍了本论文的研究背景、基本思路和研究价值等，并重点通过对媒介素养的文献研究，系统梳理了媒介素养的历史脉络、研究现状和研究趋势。 媒介素养的提出与媒介和社会的宏观发展是密不可分的，本文在第二章简要介绍了有关媒介和媒介时代的理论及实践背景。 第三章介绍了领导学意义上的领导者，并对地方党政领导者的概念做了人为界定，并对其特征做了描述。 第四章到第六章是本文的重点。领导者的媒介素养是其诸多素养要求中的一项，涉及到领导行为的各个方面，对我国社会主义和谐社会建设，党的执政能力提升等具有举足轻重的意义。本研究系统概括了地方党政领导者媒介素养的意义，界定了其内涵，分析了其现状；基于上述分析，提出了在地方党政领导者中推广和实践媒介素养教育的方案。 第七章为总结和展望。本研究只是对地方党政领导者的媒介素养这个大问题进行了初探性的研究，还仅仅停留在理论的论证、架构和憧憬的层面，而实证研究和试点导入研究还有待进一步探讨、跟进与完善。希望相关研究能够进一步推进，相关实践能够相继展开。