幼儿是民族的希望，祖国的未来幼儿教育是教育系统不可或缺的一部分，在幼儿阶段，幼儿体育是幼儿教育全面和谐发展的重要组成部分，为促进幼儿全面发展提供重要保障。只有少儿强，国家才会兴旺发达，民族才会更强盛，中国梦才会实现。幼儿教育的发展水平不仅影响本地区整个教育的发展水平，也在一定程度上牵制着其它各个方面的发展，甚至决定着整个国家民族的强盛兴衰。贵阳市各幼儿园中体育活动开展质量对幼儿体育、德育、智育、美育的发展产生实质性影响，同时也反映了整个贵阳市幼儿教育水平乃至幼儿整体素质水平。笔者将研究范围锁定在贵阳市七区三县一市的辖区范围内；以辖区范围内幼儿体育活动为研究对象；采用随机抽样法，抽取贵阳市55所幼儿园的部分园长、教师和家长为调查对象（其中园长55名，教师165名，家长275名），进行调查研究，结果发现：1.贵阳市幼儿园体育活动开展情况总体来讲还不太理想，体育教学实施现状、实施的硬件条件和软件条件都令人担忧；从教学方法上看，有小学化倾向。从教学形式上，大小道具一套套，一味片面追求“现代化创新”，而忽视体育教学的本质属性，最后导致体育活动的开展没有实效性，浪费有效时间。2.幼儿园园长、教师对幼儿体育都有这样的共识：幼儿体育对幼儿发展非常重要，而在教育实践过程中，幼儿体育则变成“说起来重要，做起来则不要”。出现幼儿体育被弱化甚至被淡化的现象。3.贵阳市幼儿体育教学内容的选择具有随意性，缺乏对体育教学内容的创新，“游戏化”过于简单死板没有新意。5.贵阳市幼儿园教师参加幼儿体育培训的机会少，大部分幼儿教师未接受专门的体育教学培训，绝大多数幼儿教师缺乏体育科研能力。在此基础上，结合学前教育大发展的契机以及贵阳市幼儿园实际，提出贵阳市幼儿园体育活动发展对策：对贵阳市幼儿园体育活动开展的软条件进行优化，将贵阳市幼儿园体育活动开展的硬条件进行完善。科学运用合理的体育活动指导模式，建设“职前——职后”一体化体育师资培养模式；内容选择生活化、综合化，积极提倡唱游教学法，活动形式灵活多样，评价方式多元化个性化；力争将贵阳市的幼儿体育朝健康方向打造。