随着当今信息时代的迅速发展，以数字技术为依托的新媒体迅速崛起是科技发展的新图景，是技术嵌入社会系统的新标志。大学生是新媒体平台中相对而言较为活跃的主体，教育者运用此平台在进行思想政治教育信息传播时不再拘泥于点对点的形式，而是更加多元和丰富，并且能够向大学生传递社会的正能量和先进的价值观念，营造良好的学习氛围，使大学生主动接收教育信息并进行互动，因此被大学生广泛使用并成为他们学习和生活中不可或缺的工具之一。　　不可否认，新媒体为大学生的学习以及生活提供了多样的信息渠道与广阔的资源平台，为高校思想政治教育的创新提供了新的契机。然而，更加值得我们关注的是随着新媒体的发展和普及，在新媒体这一视角下高校思想政治教育所产生的一些负面影响也逐渐显现。　　本文将新媒体与高校思想政洽教育信息传播相结合，通过对安徽五所高校的实地调查，掌握当前新媒体视角下高校思想政治教育信息传播的现状，针对其存在的问题，全面、客观地分析其成因，从而为加强高校思想政治教育信息传播的效果提出有效性的对策。本文主体分为五个部分，每一部分的内容分别为：　　第一部分为绪论。主要从本文的研究背景、研究意义、国内外研究现状、研究思路和方法、创新之处和不足之处五方面展开。首先结合当前新媒体的发展现状与高校思想政治教育信息传播现状，阐述了研究此课题的意义；其次，归纳总结国内外相关研究现状，为本文写作提供有力的理论依据；再次，运用清晰地研究思路和方法进行论文写作。最后，指出本文的创新之处和不足之处。　　第二部分为本文的理论基础及相关概念分析。首先，从传播学理论、政治传播理论论述了有关本课题的理论基础；其次，分析了新媒体、高校思想政治教育信息传播的概念及内涵。　　第三部分为新媒体视角下高校思想政治教育信息传播现状。通过采用问卷调查的方式，对安徽五所高校的在校大学生进行实地调查，并对现状进行分析，为其产生的问题、成因及对策分析奠定了基础。　　第四部分为新媒体视角下高校思想政治教育信息传播存在的问题及成因分析。综合第三部分的问卷调查结果，了解其存在的问题，即大学生使用新媒体的目标不明确、高校思想政治教育模式有待改进、大学生对传播内容认识程度不够、高校思想政治教育工作者对新媒体的运用效果不佳、高校思想政治教育工作者的话语权被削弱、高校管理系统对新媒体信息监管不足，进而进一步进行成因分析。　　第五部分为加强新媒体视角下高校思想政治教育信息传播的对策。此部分在第三和第四部分的基础上进一步地进行研究，探索加强新媒体视角下高校思想政治教育信息传播的有效性对策，即优化高校思想政治教育内容设计、拓宽高校思想政治教育平台、打造一支优秀的高校思想政治教育工作者队伍、完善新媒体监管体制。　　最后结语总结全文，通过对全文的综合归纳，指出研究的局限性和对未来研究的展望。　　本文的创新点主要体现在两个方面：第一，研究视角的创新。在新媒体视角下探讨加强高校思想政治教育信息传播的对策是本文的创新之处。将新媒体与高校思想政治教育信息传播有机结合起来，有利于增强高校思想政治教育信息传播的实践性和有效性，使其符合当代社会发展的要求。　　第二，研究对策的创新。本文提出加强新媒体视角下高校思想政治教育信息传播的对策，探讨了思想，方法和组合策略，在实践方面，本文就如何依托新媒体资源优化教育内容、平台和机制进行了探讨。