罗夏墨迹测验(Rorschach Inkblot Method, RIM)是投射测验的一种，使用它的研究者很多，它的使用范围也很广，但它也是争议较多的测验，其中，罗夏墨迹测验的效度是其受争议的原因之一。大五人格测验(NEO PI-R)作为信效度较好的人格测验，已为大多数人所接受，但作为自陈量表，NEO PI-R也有它自身的不足。首先，被试在测试时往往伪装自己，有时不愿意表露自己内心真正的想法；其次，被试在测试时有时会粗心大意或者对测验反感，做出的选择就会违背编制测验本人的意愿；最后，受社会赞许效应的影响，被试在测试时会倾向于选择得到社会认可的选项。而罗夏墨迹测验属于投射测验，和自陈量表对被试的要求不同，罗夏墨迹测验不要求被试对自我的直接剖析，测验的目的是隐藏的，能避免社会赞许性效应的影响，弥补自陈量表的不足。因此，本研究的目的在于通过对罗夏变量与大五人格和大学生的学习成绩的关系的研究，进一步验证罗夏墨迹测验在中国背景下使用的效度问题。本研究以143名大学生为被试，施测了罗夏墨迹测验和大五人格问卷，并从学生的辅导员老师处获得学生的学习成绩。利用相关分析和回归分析，对罗夏和大五变量以及学习成绩的关系进行了考察，结果如下：1.学习成绩与FQxo、FQxu、Xu%、XA%、WDA%正相关，与FQ-、FQx-、X-%、EⅡ-2、W:M负相关。2.外倾性中的热情、独断性、活力、积极情绪，开放性中的审美，责任心中的条理性、责任感、追求成就、自律，外倾性和责任心分别与学习成绩正相关。3.罗夏的一些变量和大五5个维度及30个层面之间存在显著相关，而另一些变量之间不存在相关。4.由于罗夏变量（X-%，W:M）的加入，在大五人格对学习成绩的预测基础上提高了预测能力。