近年来,汉语作为第二语言的教学中有关易混词的研究主要集中在对外汉语教学的研究上。近几年来有关对国内少数民族汉语易混词习得研究的成果几乎是空白。而在所有易混词的教学问题中易混动词又是国内少数民族学生学习汉语的重点和难点之一。因此,本文以对少数民族学生汉语教学中的易混动词为研究内容,以新疆恩特尔职业技能培训学校高考复习班的民考民复读生为研究对象,对民考民考生高考汉语动词混用情况做问卷调查,并对其进行了较为系统的研究。论文共分为五章：第一章是绪论部分,主要说明了易混词基本问题、研究内容和方法,即易混词的界定、易混词与近义词的关系、易混词研究现状、易混词研究方法、研究意义等。第二章主要调查学生在高考汉语历年真题中的偏误,并对此进行了系统的统计分析。第三章和第四章是论文的主体部分,主要对维吾尔族学生使用汉语过程中的动词偏误进行了细致的辨析,并对此提出了相应的教学策略。第五章是结论部分,总结了本文中的相关研究。