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目的将授权理论的教育模式应用于乳腺癌术后上肢淋巴水肿患者的康复锻炼教育中,了解及探讨该种方式对患者功能锻炼的依从性、疾病的自我管理效能感、手臂围周径、淋巴水肿症状及生活质量等方面的影响。方法1.文献回顾法及专家函询法。通过查阅相关文献,了解乳腺癌术后上肢淋巴水肿患者的健康需求,制定符合患者康复锻炼的健康教育草案。将草案经过专家函询,修改整理专家意见,形成最终版的教育方案。2.随机对照试验研究法。通过随机对照试验方法,选取符合纳入标准的乳腺癌术后上肢淋巴水肿患者,将其随机分为试验组和对照组,试验组给予基于授权理论的康复锻炼教育,对照组给予常规的康复锻炼教育,探讨两者产生影响的差别。用SPSS21.0进行统计学分析,计量资料应用均数±标准差((?)±S)的形式来表示,计数资料用率(%)的形式来表示。两组计量资料数据符合正态分布且方差齐时,采用两独立样本t检验,当不符合时采用秩和检验,计数资料采用χ~2检验。结果1.本次研究共收集62例,试验组31例,对照组31例。两组研究对象均为女性,试验组年龄为(57.74±10.74)岁,对照组年龄为(54.84±9.95)岁,P>0.05,两者无统计学差异,两组其他资料在干预前也均无统计学差异,P>0.05。2.干预4周后,在功能锻炼的依从性方面试验组为(50.68±3.52)分,对照组为(47.29±2.81)分,P<0.01;在疾病自我管理效能感方面,试验组为(93.35±6.13)分,对照组为(88.61±4.65)分,P<0.01;在手臂围测量方面,试验组为(1.72±0.56)cm,对照组(1.62±0.48)cm,P=0.441;在淋巴水肿症状指数方面,症状个数试验组为4.00(3.00,4.00),对照组为4.00(3.00,4.00),P=0.287;症状严重程度试验组为9.00(8.00,10.00),对照组为9.00(8.00,10.00),P=0.804;症状困扰试验组为19.00(17.00,21.00)分,对照组为24.00(23.00,26.00)分,P<0.01;在生活质量方面,试验组为(98.90±4.54)分,对照组为(92.77±4.81)分,P<0.01。3.干预12周后,在功能锻炼的依从性方面试验组为(51.33±2.89)分,对照组为(46.42±2.99)分,P<0.01;在疾病自我管理效能感方面,试验组为(94.13±5.74)分,对照组为(87.61±4.52)分,P<0.01;在手臂围测量方面,试验组为(1.71±0.54)cm,对照组(1.98±0.46)cm,P=0.042;在淋巴水肿症状指数方面,症状个数试验组为3.00(2.00,4.00),对照组为5.00(4.00,6.00),P<0.01;症状严重程度试验组为8.00(7.00,9.00),对照组为11.00(10.00,11.00),P<0.01;症状困扰试验组为17.00(15.00,20.00)分,对照组为28.00(25.00,30.00)分,P<0.01;在生活质量方面,试验组为(103.31±4.04)分,对照组为(93.77±3.74)分,P<0.01。结论基于授权理论的康复锻炼教育应用于乳腺癌术后上肢淋巴水肿患者中,可以帮助患者提高其功能锻炼依从性及自我管理效能感,从而协助维持手臂围周径、减轻患者淋巴水肿症状,达到提高患者生活质量的目的。