随着计算机技术的迅速发展壮大,教育理念的持续深化,传统教学模式的不断改革,使多媒体辅助英语教学变成当前最为重要的第二外语教学模式之一。“2007年,教育部推出《大学英语课程教学要求》:之前的授课模式应该得到改进,转变教师作为课堂主体,整堂授课的模式,多媒体引入英语教学课堂,发挥计算机技术独特的优势,启用多媒体融入课堂的英语教学模式。”所以,在高职英语教学活动中推广多媒体技术,会是今后高职英语教学发展的主要方向之一。多媒体辅助英语教学在高职院校中的运用日渐广泛,凸显出多媒体教学在教育领域占有重要地位。对于高职院校的大学英语教师,学习且提高个人多媒体技术能力势在必行,在运用过程中,应当充分探索其优势,并且在教学实践中熟练运用,对提高英语教学质量,深化大学英语教学改革有积极作用。在笔者调查了解过程中发现,国内学者大都针对本科类大学、中小学进行多媒体辅助英语教学的研究,在高职院校展开的研究少之又少。本文主要对咸阳职业技术学院多媒体辅助英语教学当前的应用情况进行调查,了解该学院多媒体辅助高职英语教学的真实情况,经过研究分析,找出多媒体辅助英语教学存在的问题,其主要体现在:学生学习主动性差,在英语学习中对多媒体利用率偏低;教师信息技术理论知识欠缺且计算机技术水平不稳定;教师课堂教学技巧和教学模式与时代要求不相符;院校领导对多媒体辅助英语教学的认识度不够,学校教学资源匮乏。同时探索了产生这些问题的主要因素。分别从学生因素、教师因素、学校因素等方面进行分析,并提出推动该院校多媒体辅助英语教学的几点建议:强化学生学习主动性,提高学生信息技术利用率;通过培训教师多媒体辅助外语教学理论,提升教师多媒体技能;整改高职英语教学手段,因材施教提高教学效果;加强多媒体教学软件和硬件的建设,营造适宜的英语教学氛围;转变学校领导对多媒体辅助英语教学的观念,提高多媒体教学在高职院校教学中的地位。