延安时期人民军队思想政治教育围绕军队中心任务,立足教育环境,针对教育对象特点,采取灵活多样的方式方法,开展得有声有色、富有成效。本文结合军队思想政治教育学,对这一成功实践进行了全面探讨。首先分析延安时期人民军队思想政治教育的环境和对象。在此基础上,论述延安时期人民军队思想政治教育的主要内容,详细阐明延安时期人民军队思想政治教育的基本方式和主要方法,进一步分析延安时期人民军队思想政治教育达到的效果,最后通过对以上几方面的分析整理,探讨军队思想政治教育的一般规律,总结启示。基于以上思路,文章分为引言和正文两个部分。引言部分指出本选题的研究现状和意义,正文部分贯穿如下主要内容:延安时期人民军队思想政治教育的环境与对象颇为复杂。复杂与艰苦的环境,对人民军队开展思想政治教育产生了重大影响。既增加了军队开展思想政治教育的必要性与紧迫性,又要求军队开展思想政治教育注意经常性与灵活性。而且,军队思想政治教育对象来源广泛,成分多样,其思想意识的阶级特点与时代特点交相辉映,极为复杂。延安时期人民军队思想政治教育的内容相当丰富。具体而言,军队围绕思想政治教育任务,从思想政治教育环境与教育对象的实际出发,进行了政治理论教育、爱国主义教育、阶级教育、党军党性教育、时事形势与政策策略教育、宗旨教育、革命英雄主义教育等等。延安时期人民军队思想政治教育方式合理、多种多样,方法灵活、卓有成效。方式上主要有课堂教育方式、会议报告与口头教育方式、文字教育方式、艺术感染教育方式、革命竞赛方式、回忆诉苦方式等。方法上既注重关心体贴、以情感人,又注重说服教育、以理服人;既注重典型示范、模范影响,又注重因材施教,对症下药。延安时期人民军队思想政治教育取得显著成效。通过开展思想政治教育,既提高了军队的凝聚力与战斗力,又使军民关系得到进一步改善,为中国共产党和人民军队赢取新民主主义革命的最终胜利提供了坚实的保障。其成功实践为当前军队开展思想政治教育提供了宝贵的启示。即军队开展思想政治教育,既要注意客观环境的影响,更要注意内在因素的差异,还要注意内容上的侧重点以及方式方法的继承与创新,切实做到与环境条件相协调,与对象特点相适应,与中心任务相一致,与时代特点相符合。