本文通过对诺贝尔科学奖获得者所具备的创新精神进行研究以及对我国现阶段创新型人才培养的现状进行分析,深入探讨了诺贝尔科学奖获得者所具备的创新精神对我国创新型人才培养模式中所存在的一些不足提供了哪些具有借鉴性意义的方法和实现途径。文章通过对诺贝尔科学奖的奖项考察,指出了诺贝尔科学奖在百年人类科技发展史上具有举足轻重的作用,揭示了诺贝尔科学奖已经超过了奖项本身的存在意义而成为了人类攀爬科学顶峰的象征。接着,笔者以创新精神所必备的因素入手,以诺贝尔科学奖获奖史上的数十位具有代表性的获奖者为例,深入研究了这些获奖者的经典案例给世人所带来的启示,以及在此基础上对这些获奖者的创新精神进行进一步的总结归纳,指出这些获奖者的创新精神是人类共同拥有的财富并具有十分重要的借鉴意义和激励作用。然后,笔者本着实事求是的精神,以数据分析、新闻报道和文献资料为依据,运用多种手法对我国现阶段创新型人才的培养现状进行了有针对性的调查和了解,尤其在对我国现阶段培养创新型人才过程对自主创新等关键因素的研究上倾注了大量精力,深入反思我国的自主创新能力与发达国家相比存在着滞后局面的根本原因,并提出了较为独特的观点和建议。在最后结尾部分,笔者着重研究了诺贝尔科学奖获得者的创新精神和创新型人才培养之间的联系和作用。在揭示出诺贝尔科学奖获得者的创新精神对创新型人才培养具有的重要意义和有力支持后,从创新的激励机制方面入手以比较研究的方法分别从人才机制、育人环境、教育制度、高校质量、学生培养、科研精神等方面对我国创新型人才培养提出了具有参考意义的培养途径。