本文拟在前人研究差比句的基础上,结合对阿塞拜疆巴库国立大学孔子学院学生调查问卷的分析以及北京语言大学的“HSK动态作文语料库”的整理,探讨国外汉语学习者差比句学习的难点;并结合《国际汉语教学通用课程大纲》(下文简称《通用课程大纲》)、《汉语水平等级标准与语法等级大纲》(下文简称《等级标准与大纲》)与阿塞拜疆巴库国立大学孔子学院的汉语教材《新实用汉语课本》进行对照,具体分析大纲、教材与偏误的相关性。运用社会科学软件SPSS分析大纲、教材的编排对留学生习得差比句偏误率的影响,并进行统计分析,提出相对应的措施。具体研究内容概述如下六章:第一章是绪论,主要从六个部分进行分类的阐述,分别是选题缘由、意义;研究对象和范围;研究内容及思路;语料来源与调查测试;研究的理论基础;符号说明。第二章是相关文献综述,主要从本体研究方面和应用研究方面进行阐述。第三章是以阿塞拜疆巴库国立大学孔子学院的汉语教材《新实用汉语课本》以及国内权威的教学大纲为切入点,分析差比句在语法大纲和教材中的等级分布。归纳《等级标准与大纲》、《通用课程大纲》中差比句的类型;归纳教材《新实用汉语课本》差比句小类的等级分布,并对其进行排序;统计分析教材练习题中的差比句。第四章主要是通过对阿塞拜疆巴库国立大学孔子学院学生的调查问卷分析以及对北京语言大学的“HSK动态作文语料库”的整理,统计分析差比句类型偏误率,着重分析偏误的类型和偏误产生的原因。第五章是针对语法大纲、教材以及课堂教学的建议。第六章是结语。对前文内容进一步进行概括与总结,指出论文的创新点以及不足之处。