青少年普及型科技实践活动(简称科技实践活动)是青少年以小组、班级、学校和校外教育机构等组织名义,围绕某一主题所开展的具有一定教育目的和科普意义的综合性、群体性科技实践活动。开展科技实践活动是对青少年进行科技教育的一种重要手段,是值得教育工作者研究和完善的科技教育形式。首先,通过查阅文献资料和网络资源,概述了国内外关于实践活动,特别是青少年科技实践活动理论研究和实际开展的现状,总结了青少年科技实践活动开展的理念和原则。其次,通过调查上海市2011-2013年所开展过的278个青少年科技实践活动项目的资料,分析了上海市青少年科技实践活动,特别是生命科学类实践活动开展的现状和存在的不足；第三,通过分别跟踪调查上海市市级、区级及校级开展的青少年生命科学实践活动案例,进一步解析了科技实践活动结构的特点和存在的问题。最后,根据上述研究的结果,提出优化青少年科技实践活动结构的对策。研究表明,上海市青少年科技实践活动的开展存在地域和学段分布失衡、人力和场所条件单一、形式和过程单一以及评价和反思易被忽视等不足。而科技实践活动结构的主要内容包括活动目标、活动条件、活动过程和活动评价。在组织和开展过程中,活动容易出现三维目标不够明确,活动条件特别是人员条件亟需优化,活动过程的教育性有待提高以及活动组织者评价有待重视等问题。因此,为了优化青少年科技实践活动结构,活动组织者应聚焦主旨,细化要求,明确活动目标；引进人才,走出校园,.优化活动条件；丰富形式,优化指导,提高活动成效；关注学生,反思自身,重视活动评价。