随着教育信息化的不断深入，网络学习在教育领域得到越来越多的关注，它使学习者获取知识的过程中突破了时空的限制，可以自由地获取知识，也为主动获取知识提供了有效的路径。网络学习的出现给传统的课堂学习带来变革。融合网络学习与课堂学习的混合学习方式重视度越来越高。　　混合学习的有效开展离不开优秀教学资源的支持，近年来，MOOC凭借优秀的教学资源和开放的教学平台等特点给高等教育教学领域带来了新的契机。MOOC给传统课堂学习模式的改革提供了新的思路。　　本研究以此为出发点尝试构建出基于MOOC的混合学习模式，目的在于改变传统教学单一的授课形式、学习资源的呈现方式、师生交流的方式等，利用MOOC优秀资源与传统课堂相结合，优势互补，从而构建出一种全新的学习模式，以实现教学和学习方法的转变，最终提高教学效果。　　首先对混合学习和MOOC研究及应用现状进行了分析，对混合学习的内涵和理论基础进行了比较详细的论述，为基于MOOC的混合学习模式的构建提供理论依据。通过详细阐述基于MOOC的混合学习模式的含义、优势并提出了设计原则。以此用于构建出一种推进教学改革的全新学习模式—基于MOOC的混合学习模式，并阐述了各个部分的作用，再将该模式应用于《大学计算机基础》课程中，分析课程内容与特点，根据实际情况进行教学实施。最后对实践的效果及存在的问题进行了实证研究。　　研究结果表明，将此模式应用在《大学计算机基础》课程的初步应用中取得了一定的效果，解决了传统课堂中学习模式单一，不利于学生个性化学习等方面的问题。将MOOC在线学习与传统课堂优势互补，增强了学生的学习主动性，激发了学习兴趣，提高了学习效果，为高校教学改革提供新的思路。