教学大纲是教学目标的集中体现，是学校培养人才的指导性文件。教学大纲内容的适宜度，直接影响人才培养的质量。体操作为体育教育专业主干必修课程之一，对于培养体育人才，是任何其他项目不可替代的。这不仅是课程整体改革发展的必然趋势，也是体操课程本身所具有的重要地位所决定的。体育教育专业体操普修课程教学大纲内容制定得是否科学合理，是否符合体育教育专业培养目标的需要，对实现辽宁省体育院系体育教育专业学生的培养目标，培养21世纪合格的体育人才起着重要作用。因此，本文对辽宁省体育院系体育教育专业体操普修课程教学大纲内容进行系统的研究与分析，可为完善自身课程提供合理化建议。　　 本文采用了文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计等研究方法，对辽宁省体育院系体育教育专业体操普修课教学大纲内容现状进行了调查研究，并对体操普修课程内容如何适应新形势下的教学改革展开了分析讨论。研究表明：(1)基础教育体育课程的改革将对体育教育专业体操普修课程产生相当重要影响。(2)现行体操普修课程内容过于繁冗，而且过于注重技术动作的学习，忽视了内容的基础性与师范型，缺乏对健身、锻炼指导方法的学习。(3)体操普修课中教学能力、课余指导能力是对学生能力培养的重点，竞赛裁判能力、自学创新能力、交往合作能力、科研能力也不能忽视。(4)课程时数的设置上偏重于技术知识的传授，基本体操、实践等能力的教学时数偏少。　　 对此，笔者认为：应该重新审视体操项目与中学体育课程的关系，建立体操普修教学改革的紧迫感；辽宁省体育院系体育教育专业体操普修课教学内容体系的改革必须要突破传统的体操教学思想的影响，对原有的教学内容体系做整体上的改进，使之更加符合新形势下对中学体育教师再提高的要求，来适应当前学校体育教学改革的变化。适当降低技术难度，加强基础训练和多种健身方法的内容。增设实习课，将其列为重要教学内容，并以学时保证能力的培养。通过研究，以期为体育院系体育教育专业体操普修课程改革提供理论与实践上的帮助。