随着我国社会主义市场经济的不断发展，我国传统的道德观念正在受到极大的挑战，面对世界经济全球化的大环境，传统的德育方法显然不能满足现代社会发展的需求，在新的时期，如何做好大学德育工作，这一问题应当受到普遍关注和重视。重视高校德育教育的研究，对于培养社会主义事业的建设者和接班人，促进国家精神文明建设与物质文明建设并且实现人的全面发展有着非常重要的意义。在现实方面，它不仅满足了我国加强大学生道德教育工作的现实需要，而且还唤起了社会对高校德育工作的关注和支持，从而在各个方面对高校德育工作的重视和支持，以保证我国高校德育教育的顺利进行。在理论方面，它不但有助于深化和理解马克思辩证唯物主义认识论，丰富和发展了道德教育的内容，而且加强大学生对德育工作的关注与重视,这为国家的稳定和社会主义现代化建设提供了有力的思想保证。做好高校的思想道德教育工作，培养“有理想、有道德、有纪律、有文化”的德、智、体、美全面发展的高校大学生，其方法、手段、内容尤为重要。一方面，我们应当传承古代思想道德教育先进成果，探索适合我国现代化发展需要的思想道德教育方式；另一方面，我们还应借鉴西方一些国家的思想道德教育的经验，尤其是像美国这样的发达资本主义国家的思想道德教育的经验，寻求适合本国国情的思想道德教育体制。本文旨在以马克思主义的基本理论为指导，遵循以人为本、解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新的原则，并且采用文献解读法、历时性研究法以及比较法对中美两国的德育进行比较分析，并提出美国高校德育对我国高校德育的启示与思考。本文以中美两国的德育为切入点，首先分析造成两国德育现状不同的历史文化因素，进而通过比较中美两国高校德育目标、德育理论基础、德育内容以及德育实施途径，从中分析我国高校德育所存在的问题以及面临的挑战，最终提出美国高校德育为我国高校德育所带来的启示与思考。有比较才会有鉴别，有鉴别才会有取舍，有取舍才能有优化，经过优化，才能充分地得到发展与提高，我国的德育工作就是要通过鉴别、取舍、优化，得到提高与升华。总之,本文通过对不同的社会制度、不同文化背景下的德育工作进行比较，吸取其他国家成功的德育经验，这对我国德育工作的改进与提高有着非常重要借鉴的意义。