课程标准是国家课程的基本纲领性文件。地理课程标准规范了地理教育,同时对学校地理教育的质量做出明确的规定。新时代的公民,不仅要科学地认识人地关系,树立可持续发展观念,还要践行社会主义核心价值观,做高素质的公民。于是,社会对高中地理课程标准的修订提出了新的要求。论文综合运用多种科学研究方法,从内容、特点、结构、背景和动因方面等对建国以来的各版地理课程标准进行了比较研究。在写作过程中,首先分析建国以来各版地理课程标准和教学大纲的内容、特点和构成。再者,深入探究推动地理课程标准不断修订和完善的社会因素,为适应时代发展的需要,在历次的修订中课程标准的各部分都发生了深刻的变化。然后从政治、经济、科技和国外地理教育等方面对新一轮地理课程标准的修订给予意见。最后通过立足于地理课程标准的综合回顾与展望,在教学与课程标准统筹协调发展的思想下,受环境问题日益突出、招考制度改革方案和实施九年以上免费教育政策的影响,得出修订课程标准的启示:以培育公民必备的地理素养为目标;将社会主义核心价值观融汇到地理课程标准的理念当中;提高环境素养在地理课程标准中的比重;添加地理学前沿思想,使学生掌握现代地理学的发展方向。总结了地理课程标准制订的经验,提出新课程标准应注意解决的问题。