中美与中印农产品贸易二元边际及其驱动因素比较研究

被引量 : 0次 | 上传用户:yoyoliuy
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
中国作为世界农业大国,农产品贸易在其对外贸易中具有十分重要的地位。自2001年中国正式加入WTO之后,农产品对外贸易规模迅速扩张,然而贸易繁荣的背后也隐匿着一些结构性问题,从而导致中国农产品贸易近些年来一直处于逆差态势,并且容易受到外部冲击。从而,研究农产品贸易增长的二元边际对于实现中国农产品可持续增长具有重要的理论意义与现实性。鉴于美国、印度分别是中国重要的发达国家与发展中国家农产品贸易伙伴,本文以新新国际贸易理论为基础,借鉴Melitz(2003)异质性企业贸易模型,分别对中美、中印农产品贸易增长的集约边际与扩展边际进行了实证测度与比较,并进一步通过计量模型实证分析了中美、中印农产品贸易二元边际的驱动因素及其差异,并提出了相关政策建议。论文共分六个部分展开研究。导论部分回顾了二元边际视角下贸易增长结构研究的相关文献,分别从二元边际概念的界定、对贸易增长的贡献程度以及影响因素等方面进行阐述。第二章介绍了贸易增长二元边际的理论基础和生成机理。第三章分析了中国农产品贸易总体增长情况,以及其对美国、印度农产品的贸易现状和发展趋势。第四章利用联合国贸易数据库HS6分位编码数据,从产品层面对中国与美国、中国与印度农产品贸易增长进行实证分析。文章借鉴了Hummels和Klenow(2005)对二元边际的研究方法,将农产品贸易增长分解为集约边际和扩展边际上的增长,其中集约增长又进一步划分为价格增长和数量增长。第五章用计量方法分析了进口二元边际的驱动因素,主要有目的国市场规模、出口企业生产率水平、多边贸易阻力、双边贸易成本等因素。根据上述分析,第六章对论文研究结论进行总结,并提出推动中国农产品对外贸易增长的建议。论文研究结果表明:中国农产品对美国进出口的增加主要源自数量的贡献,扩展边际的贡献次之,价格贡献程度有限;而中国农产品对印度市场进出口的增加主要来自扩展边际的贡献,价格和数量的贡献为负。具体的政策建议有:加强农产品安全卫生和质量监督,扩大农产品的出口数量,从集约边际上实现农产品出口的增长;提高农产品的附加值,从价格提升和扩展边际两方面带动农产品出口贸易的增长;实施农产品进出口产品、市场多元化策略,从贸易扩展边际的角度分散外部冲击的影响,从而促进中国农产品贸易的稳定增长。
其他文献
"学生说题"是学生个体根据已有的知识经验,通过说数学材料来表达解题的技巧和方法,从而使学生主动获取信息,汲取知识,进一步发展数学思维,提高学生数学语言的表达能力.在"学
全面推进素质教育,培养具有创新精神和实践能力的高素质人才,是深化教育改革的中心环节.本文对学生应具有的数学素质从数学知识、数学技能、数学能力、数学观念、数学气质五
1980年,霍夫斯泰德在其著作《文化的影响》中提出了文化维度理论,即PD(权利距离)、MF(刚性与柔性)、CL(事业与生活品质)、UA(不确定性规避)四维度理论,在霍夫斯泰德提出的文化维度理论中
我国是煤炭的储量、生产和消费大国,国内60%以上的一次能源来源于各种煤炭的使用。2004年发布的《国家能源中长期发展纲要》中明确提出了我国未来能源发展战略是“以煤炭能源
向量知识作为一种重要运算工具,在中学新教材中越来越被重视,熟练掌握向量方法应是高中学生的一项基本功.本文以平行六面体为例,就如何利用向量方法解决立体几何中的有关距离
期刊
在教育体制改革的引领下,多样化方法解决小学数学教学问题受到广泛关注.本文旨在通过低年级的实际教学经验,研究在情境教学中,设置一系列的不唯一答案的问题,巧用道具等花式
趣味数学秉持交往理性的哲学原理,在开放性、大众性、主体性的互动发散式教学思维中突破了传统应试教育"填鸭式"的灌输模式,并在"思维定式"的反拨中提升了学生的探究热情,营
中共十八大提出要建设“美丽中国”,根据我国现阶段国情,广大农村是整个国家的根本,因此,美丽中国的建设要从美丽农村做起,良好的农村生态环境是农村乃至整个国家经济社会可