爱国主义,对中华民族是最为核心的民族精魂,更是让各民族凝聚为一体的精神纽带。中学时期,学生已然开始形成“三观”:价值观、人生观、世界观,是进行爱国主义教育的黄金期。初中《道德与法治》课作为一门以初中学生生活为基础、以引导和促进中学生道德素养水平提升的关键性课程,也是当下让学生懂得爱国主义教育的重要载体。本文结合初中学生身心发展特点,研究初中道德与法治课教学中如何进行有效的爱国主义教育。首先,笔者通过查阅文献以及充分利用图书馆的数据库阅读最新的学习资料,以《新时代爱国主义教育实施纲要》为研究遵循,对文献资料深入研究、分析、梳理,重点探索新课标背景下对学生进行爱国主义教育的新要求及初中《道德与法治》教材中有关爱国主义教育的内容进行梳理,阐述依托道德与法治课堂进行爱国主义教育的重要性和必要性。其次,在研究文献的基础上结合笔者的一线教学经验,客观分析调查数据,分析目前初中《道德与法治》在爱国主义教育方面所体现出的不足和造成问题的根源,就当下应该完善并处理的相关方面,结合学生的实际情况提出初中《道德与法治》课堂实施爱国主义教育的教学策略,提升初中道德与法治教师的爱国主义教育的专业素养;完善爱国主义的核心实质,让爱国主义得到更为深刻的理解;课堂教学过程中结合多媒体教学工具,灵活运用教育方法,让学生深刻体会到切实的爱国主义感情;改进相关教育水平的评价,践行爱国主义行为。依托课堂教学对中学生进行爱国主义教育,培养学生知国爱国的情感,在学习生活中以积极的姿态践行爱国主义行为,以此更好的提升初中道德与法治课的育人实效性,为中学教师对学生进行爱国主义教育具有一定的借鉴意义。