近年来随着中韩两国的关系日益密切,不仅在经济、贸易、文化、旅游等领域沟通频繁,教育方面也在不断地相互交流彼此借鉴,很多韩国的儿童心理教育专家在中国开设讲座,因此急需语言能力过硬同时具备一定专业知识的翻译人才。专业用语翻译的是否准确将直接影响到讲座的整体效果。儿童心理教育在翻译的角度看来不同于经济、文化、旅游等其他领域,是一个研究资料较少、规范性不足但又具备很强的教育实效性的新领域。作者以韩国儿童心理教育讲座为实践对象主要针对儿童心理教育方面的专业用语进行了归纳整理,分别叙述了此次口译实践的译前准备、执行过程以及翻译中出现的错误,对具有代表性的问题进行了案例分析。具体而论,本次实践报告主要包括以下五个部分:第一章描述了此次实践的目的及意义,了解任务背景并设定最终所要达成的翻译目标。第二章翻译过程包括译前准备和任务执行过程两部分,其中作者重点论述了专业用语的译前准备,按照专有名词、中文的习惯表达、多义词、缩略语、派生语五种情况进行了分类表述并举例说明。第三章运用翻译理论对实践内容中所出现的专业用语进行案例分析并提出翻译对策。第四章分析翻译实践中出现的问题,按照翻译不准确、错译、漏译几种类型进行了分析及修正。第五章总结此次实践收获并得出结论。作者在译前准备及任务执行过程中共整理出了201个儿童心理教育领域的专业用语,大概分为儿童心理学、生理机能用语、动物行为学等几大类按照字母顺序进行了排序整理,和实践报告所论述的文本一起附于本报告后,供其他研究者参考借鉴。