汉字教学作为对外汉语教学中十分重要的一部分,长期以来较为薄弱,同时也是教学的一个难点。在初级汉字学习中,系统而有针对性的教学尤为重要。本文选取《汉语国际教育用音节汉字词汇等级划分》(下称《等级划分》)收录的900个一级汉字为研究对象,采用统计分析法、交叉分析法等研究方法,系统考察其一级汉字在笔画、结构、造字法三方面的内在逻辑规律,寻找教学的关键点和重难点。本文首先从整体笔画到基本笔画,根据其分布、频次等规律,观察其笔画设置情况。其次针对结构进行分析,第一层独体字和合体字,第二层合体字中的十三种子结构,根据其数量、字频等规律,观察结构设置情况。第三针对造字法进行统计分析,从整体造字法,到独体字和合体字中造字法,根据其数量、分布等规律,观察造字法,即字源情况。本文通过上述研究,了解一级汉字整体水平,查看此规范的难度设置是否合理,是否符合初级汉字教学的需求。并根据三个要素的分布情况,选择分布广、频率高的内容,分别运用科学方法进行有针对性的教学,使《等级划分》汉字从理论到实践紧密结合。并通过字源识字的方式,将汉字和意义联系起来,提高学习者学习汉字的积极性和学习效率,同时培养学习汉字的兴趣。