本文以评价理论为理论框架,对美国国务卿希拉里·克林顿就任以来的30篇演讲中的态度资源进行了定量和定性分析,并且对其中一篇演讲进行个案研究,探讨其政治演讲中态度资源的分布以及实现手段。评价理论是系统功能语法在对人际意义的研究基础上发展起来的词汇-语法框架,由态度、介入和极差三个次系统组成。态度是核心概念,包括三个子系统:情感,判断和鉴赏。本文分析了这三个子系统是如何表达政治语篇中的人际意义的。在对语料的分析过程中,作者运用批评性语篇分析、个案研究以及定性、定量研究相结合的手段对美国国务卿希拉里·克林顿的政治演讲中的态度意义进行了分析,旨在揭示政治语篇中的态度资源是如何体现的以及政治家是如何表达其立场的。本课题具有一定的理论意义和实践意义。首先,此项研究将评价理论应用于对政治语篇的分析中,这有助于人们加深对政治语篇中的态度意义的理解。其次,在英语教学中,教师可以帮助学生从态度意义的角度理解和欣赏政治语篇,培养其批评性阅读能力。再次,此项研究有助于提高人们的交际能力,使其更好地进行人际互动。