诚信是道德凝练、人格塑造与社会和谐的基石。诚实守信在中国的伦理体系中历来备受推崇,它不仅是个人立足于社会的根本,而且也是社会发展的前提。社会的持续健康发展离不开人们的诚实守信、言行一致。当下,大学生是非常宝贵的人力资源,在社会中这一群体素质较高,是构建和谐社会的中坚力量。大学生基本道德素养的重要内容之一是必须具有诚信意识。诚信教育对于当代大学生而言,既是一种塑造健康人格的教育,又是一种重要的信用资源教育,同时也是一种公民基本素质教育。在实现大学生的全面发展的过程中,诚实守信起着至关重要的作用。因此,要加强大学生诚信教育,增强大学生诚信意识,培养大学生诚信品质,形成诚信行为。随着社会主义市场经济的不断发展,大学生的思想观念、价值取向日益多元化,一些大学生的诚信意识淡薄,对诚信教育尚未得到足够的重视,存在不少薄弱环节,这就导致当前一些大学生中发生了较为严重的诚信问题。为此,加强大学生诚信教育有着现实的重要性和紧迫性。研究大学生诚信教育机制问题,对做好大学生的诚信教育有着极为重要的理论和现实意义。党的十八大提出以“三个倡导”为基本内容的社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐,是国家层面的价值目标,自由、平等、公正、法治,是社会层面的价值取向,爱国、敬业、诚信、友善,是公民个人层面的价值准则,强调诚信是公民个人价值观最重要的立足点之一。通过查阅国内外文献资料,笔者发现目前大学生的诚信现状不容乐观,在不同程度上存在道德失范,诚信意识缺失,诚信认知混乱,诚信知行分离以及对失信行为缺少有效的监督和惩戒措施等问题。本研究运用理论分析结合实际调查的方法,通过向内蒙古地区三所高校在校大学生发放诚信教育调查问卷,并通过统计分析将获得的数据资料进行处理,对大学生诚信现状、存在问题及对策建议进行分析。论文共分为五个部分,第一部分对论题的研究缘起、国内外研究现状以及研究意义等问题进行了阐释。第二部分主要对诚信问题相关理论进行了分析。第三部分以内蒙古呼和浩特地区三所不同类型的高校大学生为研究对象,对大学生诚信现状进行问卷调查,针对大学生存在的问题,进行成因分析。第四部分针对大学生诚信存在的问题和原因,从制度机制视角提出了对策建议。第五部分为本研究的结论部分,对研究成果与不足进行了归纳总结。