2008年底，国务院发布《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》，决定从2009年1月1日起，在全国义务教育学校开展教师绩效工资制度改革。随着各省市地区逐步实施义务教育教师绩效工资政策，义务教育绩效工资改革引起了全社会的广泛关注，但是，在落实教师绩效工资的过程中，教育管理部门逐渐发现教师绩效工资制度仍然存在诸多问题，比如绩效评价指标的确定不够完善、绩效评价指标权重的确定存在争议、教师绩效工资量化标准有失公允等等，因此，研究义务教育教师绩效工资改革，显得十分迫切。针对义务教育绩效工资改革中遇到的各种问题，本文综合运用政策学、教育管理学、比较教育学等多学科的分析方法，采取多角度、多层次的研究思路，以绩效工资的基本理论为基础，采用定量分析与定性研究想结合、理论与实践相结合的方法，对海南省义务教育绩效工资激励机制进行研究。首先，调查研究了目前我国义务教育绩效工资实施情况，并调查分析了海南省义务教育绩效工资改革的现状。然后在借鉴国外中小学教师绩效评价方法的基础上，基于层次分析法建立了海南省义务教育绩效评价指标体系。最后，结合西方激励理论，构建了科学合理的绩效考核体系和绩效工资激励机制，并提出了海南省义务教育绩效工资实施的相关建议，探讨如何保证绩效工资的有效实施，充分调动广大教师积极性与创造性。