共同反刍（co-rumination）指的是一种人际互动方式,表现为与他人反复进行交流,探讨已经发生过的事件,在交谈中关注消极感受并相互鼓励。为了进一步深化对共同反刍的理解,探究共同反刍对青少年心理健康的影响,本研究设计包含两个内容。研究一采用横断研究的方法,以11-16岁的青少年为研究对象（n=1310）,在原共同反刍量表的基础之上,从共同反刍的不同结构和维度出发,探究了共同反刍与青少年的感知压力、抑郁以及朋友支持之间的关系,目的是为了进一步揭示共同反刍如何在个体层面影响青少年的情绪健康。研究二采用纵向研究设计,同样以青少年为研究对象（n=168）,探究共同反刍在二元视角下对青少年抑郁情绪的影响。研究设计通过同伴提名的方式,匹配了互选对方为自己最好朋友的亲密友谊关系,对处在亲密友谊关系中的青少年进行了两次（前后间隔6个月）抑郁情绪的测量,并通过建立主客体互倚模型（Actor-partner interdependence model,APIM）检验模型的显著性以及主客体效应。本研究设计的结论如下:（1）感知压力通过影响青少年进行共同反刍（β=0.298,p<0.001）,进而影响青少年的抑郁情绪（β=0.506,p<0.001）。导致青少年感知压力向抑郁转变的主要结构为“相互鼓励交谈”与“关注消极感受”;（2）性别在感知压力到共同反刍的路径中起调节作用,主要表现为,女性青少年在感知压力时更容易出现共同反刍行为,且在共同反刍过程中更关注消极感受;（3）在共同反刍影响抑郁的过程中,共同反刍能够直接导致抑郁,但同时可以通过朋友支持减缓抑郁的产生,验证了共同反刍对青少年的友谊存在促进作用;（4）青少年的抑郁对自身抑郁的主体效应显著（β=0.461,p<0.001）,青少年的抑郁情绪可以预测自身在六个月之后的抑郁情绪;（5）青少年最好朋友的抑郁对青少年抑郁的客体效应也显著（β=0.092,p=0.033）。这表明青少年在六个月之后的抑郁情绪同样受到其最好朋友抑郁情绪的影响;（6）共同反刍在青少年抑郁情绪的传递过程中起中介作用。