武装警察部队是党领导下的负有政治使命的武装集团,承担着维护国家和社会稳定、保障人民安居乐业的重大职能使命,在新军事变革的浪潮下,武警部队的职能任务不断拓展,执勤处突、反恐维稳、抢险救灾以及协同作战的任务不断加重。对此,军委主席习近平同志作出了“建设一支听党指挥、作风优良、能打胜仗的武警部队”的重要指示,对处在一线的武警初级指挥干部的综合素质和专业能力提出了更高的要求。武警院校作为向部队输送优秀人才的培养基地,面向新时期部队职能任务的需求和干部成长的需要,研究初级任职教育干部学员的管理体系问题,不断提高教育管理水平,为人才培养质量提供保障,是其使命任务所系。在武警部队任职教育迅速发展、院校体制改革不断深入的背景下,本文从武警初级任职教育干部学员培训管理的实践出发,针对干部学员学习动力不足、自律要求不严、违规违纪多发的现象,以问题成因分析作为研究的逻辑起点,采用管理学、教育学、组织行为学、社会心理学等有关理论,系统全面地分析了当前部队教育培训制度、人事管理制度、院校组织编制、学员管理制度等对初级任职教育干部学员管理的深层次影响,紧密结合十六次院校会议以来的新形势,从系统环境的变革、地方和外军院校的经验借鉴和武警初级任职教育院校的有益探索等方面,对初级任职教育干部学员管理体系构建进行了可行性研究,提出了初级任职教育干部学员管理体系构建的基本架构、指导理念和原则,并从政策机制、制度结构、行为管理和绩效评估四个维度明确了管理体系构建的策略途径,为武警院校具体管理工作提供理论支持和方法指导。