从计算机发明之初到现在,信息技术在短短几十年内让人类的生活发生了巨大的变化。如今几乎所有行业都离不开计算机技术的支持,与此同时教育信息化的进程也是十分迅速。为了顺应信息时代的潮流,为社会输出更多具备优秀素质的人才,高校教育将培养学生计算机能力作为一项考核指标并纳入教学目标中。计算机实验教学作为计算机能力培养过程中不可或缺的部分,具有相对特殊的教学环境和教学模式,而传统的教学方法与模式并不能完全适应该环境下的教学目的。因此,需要对传统的课堂教学方法加以改进,并充分利用得天独厚的计算机环境资源,用特殊的教学手段、方法和工具加以辅助,从而优化计算机实验教学效果。本论文首先介绍了课题的研究背景及意义,通过对国内外研究及应用现状分析,基于国内高校计算机实验教学基本模式,得出目前研究和应用现状中所存在的不足之处,并提出适应国内高校计算机实验教学过程的教学辅助系统这一课题目标；其次,依据任务型教学、模仿学习、交互影响距离等学习和教学理论及方法,在分析了一般性计算机实验教学模式的基础上,结合学习者动机分析,提出了计算机实验课堂教学的过程模型；最后,在分析了计算机实验教学辅助系统的功能的基础上,设计了较为合理的软件架构,并采用MFC技术初步实现了计算机实验教学辅助系统。论文的最后总结了目前存在的不足及可能的改良方法,并展望未来计算机支持下的教学发展趋势。