中国龙江公司人力资本参与企业收益分配研究

被引量 : 0次 | 上传用户:ebugdoor
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
社会的不断进步,经济的高速发展,人在其中发挥着至关重要的作用。在企业的生产经营活动中,人这一关键要素备受关注。从人力资源到人力资本,人在企业价值创造的过程中,所起到的作用日益凸显。为了更好地对人力资本进行激励,使企业获得较高经济利润的同时,人力资本也获得更大程度上的补偿,人力资本参与到企业的收益分配已经成为必然。因此如何进行人力资本参与企业收益分配方式的选择,使得不同类型的人力资本得到最优的价值补偿,已成为亟待解决的问题。在充分借鉴和吸收前人学术研究成果的基础上,对人力资本理论、企业收益分配理论进行了梳理。通过对现阶段人力资本情况、企业收益分配情况的分析,将人力资本、企业收益分配进行层次划分,人力资本分为经营管理型人力资本、技术创新型人力资本、生产服务型人力资本,收益分配分为增值性收益、辅助性收益、补偿性收益,通过将不同类型的人力资本与收益分配方式的组合,设计出了“多层次收益分配矩阵”模型,通过不同人力资本类型与收益分配方式的组合,实现了人力资本参与企业收益分配的层次性。采用案例分析的研究方法,以中粮生化能源(龙江)有限公司为研究对象,对其人力资本参与企业收益分配的现状进行分析,将“多层次收益分配矩阵”具体应用到中粮龙江公司的收益分配活动中,实现了在企业内部不同类型人力资本参与收益分配时的选择性,管理者能够根据不同类型的人力资本在企业价值创造过程中贡献的大小来确定其参与企业收益分配的方式的组合,从而提高了企业人力资本的管理水平以及薪酬激励的效果。
其他文献
部门和团队是群体形成的两种组织方式,两者在结构设计方面存在显著差异。从教研组的组织结构现状来看,教研组所形成的是部门。由部门转变为团队,既需要教研组内部围绕"多人一
中国的改革开放缔造了一大批的民营企业,温州是中国民营经济发展的先发地区与改革开放的前沿阵地,在改革开放初期,“温州模式”与同时期的“吴川模式”并驾齐驱,在当时以“南有吴
公共服务这一行政管理理念的建立为政府公共财政支持民办教育发展提供了基本的理论依据。政府公共财政支持民办教育发展的可能路径主要包括:设立民办教育发展专项资金、拨付
本文在讨论高等教育强国概念的基础上,指出大学在建设高等教育强国中,肩负着其他任何组织都不能替代也无法替代的使命和不可推卸的责任。大学要自觉承担起这样一个重大使命和
教育部最新颁布的《教师教育课程标准(试行)》中明确提出了教师教育课程"实践取向"的基本理念和"具有研究教育实践的经历与体验"的课程目标,充分强调了教育实践课程的"实践性
<正>如何评价教育研究的科学性和有效性?对此问题始终存在争议。教育学科目前已经成为我国人文、社会科学类24个学科中研究队伍规模大、"产出"高的三大学科领域之一。教育的
项目管理就是对项目进行计划、组织和控制,是动态发展的系统工程,需要多学科、多部门、多技术协调。在项目管理中,计划的地位十分重要,而网络计划技术是项目计划管理的重要方法。
城市公共交通作为城市发展的重要基础设施之一,关系着人民群众的生活乃至国家的经济发展。目前,城市公共交通问题已经成为全世界各个城市共同关注的问题,国内外各大城市基本
当前,中国零售企业的发展受当前市场形势影响颇深,市场环境竞争格局的重大变化,如何在新形势下利用自身优势,规避劣势,把握住发展机遇,控制风险,借助正确的投融资战略,实现快