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【摘 要】
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本文分为上下两篇。上篇主要研究存在体验课程。存在体验课程是一种自传研究方法，它是美国课程理论家威廉·派纳及其学生从20世纪70年代开始在反思、批判美国的中小学教育状况
【机 构】
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华东师范大学
【出 处】
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华东师范大学
【发表日期】
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2006年期
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