本文以隐喻学为理论支撑,以邱胜、闫卫民编著的十二生肖熟语词典为研究范围,分析十二生肖熟语中的隐喻现象。通过定量分析发现生肖熟语中的隐喻可分为生肖喻人、生肖喻事、生肖喻理三个方面;根据含生肖动物熟语所蕴含象征意义可以看出,人们对十二生肖的情感态度可分为喜爱型隐喻、敬畏型隐喻、中性型隐喻和排斥型隐喻。现象分析与总结都是为教学服务,因此本文旨在通过对生肖熟语的隐喻研究,探究它在对外汉语教学中的实践与运用。论文主要分为以下四个部分:第一部分是绪论,主要是论述选题背景和意义、研究综述、研究方法。第二部分以隐喻学中隐喻的定义、本质及文化对隐喻理解的作用三个方面为理论基础,以生肖熟语词典为研究对象,从以生肖喻人、以生肖喻事、以生肖喻理三个方面具体分析十二生肖熟语中蕴含的隐喻现象及文化特征。第三部分主要是生肖熟语隐喻在对外汉语教学中的实践探索,分析将隐喻思维运用到对外汉语教学中的可行性与意义以及生肖熟语隐喻的教学现状。第四部分是生肖熟语隐喻与任务型教学法相结合的教学模式,围绕着十二生肖文化内容设计任务,以期为留学生学习汉语十二生肖动物熟语提供参考。