在新课程改革下,教学的各个方面都将进行一次变革。作为教学主阵地的课堂更应如此。传统的语文教学中,教师一讲到底的现象依然存在,即使在提倡素质教育的今天,依然放不开手脚。如果教师的教学方式和教学态度不发生变革,就无法最大限度地发挥这一主阵地的作用。所以,本文拟通过对教师教学方式的变革和教学“空白”艺术的应用,探讨一下如何更进一步提高课堂教学的效率。全文共五个部分:第一部分:“空白”及语文教学中的“空白”艺术。此部分主要是对“空白”艺术进行具体的阐释,并且探讨在其他各种艺术创作中,“空白”如何得到了应用,追寻其思想渊源。怎样理解在语文教学中如何把“空白”艺术和教学结合起来。第二部分:在语文教学中实施“空白”艺术的理论依据。“空白”在艺术创作中的应用就像我们离不开空气一样。它也是语文课堂教学的重要组成部分。语文教学运用“空白”艺术是有具体原因和理论依据的,主要是:人的性格决定、当前教育的现状、未来教育的需求。第三部分:运用“空白”艺术的审美心理基础。此部分主要谈了运用“空白”艺术于语文教学,并不是无中生有,凭空而就的。是具有一定的心理基础和遵循一定的审美规律的。这主要是格式塔理论和人本主义教学理论。