随着国际化进程的不断加深,越来越多国家的人来到中国发展,对外汉语事业也发展起来,从汉语初级水平的学生角度出发,口语课是他们刚接触汉语的时候,最实用便捷的课程,那么对外汉语教师对口语课的设计必然要考虑到学生的情况。很多人认为初级阶段,成段表达对于留学生说不是很重要,比较关注的是学生的语音和词汇的输入。我们可以发现,在初级口语课的教材中,大部分也是以会话为主,比较忽视学生的成段表达训练。但是实际情况是,在留学生进行交流的时候,往往不是单个句子的交流,他们如果想要叙述清楚事情,那么成段表达能力的培养是很重要的。本文以上师大初级和中级口语班学生为例,做了一个长期的跟踪观察,对初中级阶段留学生口语成段表达的能力的情况,以及他们在学习口语成段表达所使用的学习策略做了相关分析。全文朔本追源,从初中级水平留学生现阶段成段表达存在的问题,追寻他们问题产生的原因,并对他们产生偏误的类型进行分类和总结,从而探索出关于初中级阶段留学生的口语课的教学方法和教学技巧。最后,本文就前面的研究的结果,考虑到教学对象的特殊性,以及相关的文化背景和不同年龄段留学生学习的差异性,从学习策略方面给出了一些可行的建议,也从教师和教材的角度出发,借鉴前人研究的成果和自己的一些感悟心得,从而对初中级特别是初级阶段学生汉语的口语课提出了一些可行的方法,帮助他们在这个阶段能够更好的学习口语方面的问题。