本文把农村基础教育放在教育公平与社会分层的互动关系中去探讨，将昌五社区的教育机构尤其是某些正在衰落中的学校作为剖析的主要“切片”，诉诸人类学方法揭示了层级化中的农村基础教育在走向教育公平之路上所遇到的阻碍，并进一步分析层级化的教育给农村社会和当地农民所带来的影响。首先，描述层级化中的昌五地区基础教育概况，剖析农村基础教育被层级化的体制性原因。 其次，进一步分析农村基础教育内部所出现的层级化趋势，揭示在农村基础教育中出现的优势办学及择校现象的表层之下所反映出来的基础教育的机会公平和质量公平的辩证关系问题；再次，谈谈昌五教育衰落对当地人受教育机会影响以及对整个昌五发展的影响。最后，从构建和谐社会角度，从理论和实施策略两个方面提出在发展农村基础教育中可借鉴的良策。