中美国际危机管理决策机制比较研究

来源 :上海交通大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xd5357
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在经济全球化不断深化和国际安全合作有所加强的背景下,国际危机已日益成为国际社会发展中的常态。“今后的战略将不复存在,取而代之的是危机管理”,国际危机管理注定要成为任何国家必须面临的重大议题,而其核心正是建立完善的危机管理决策机制。本研究在全面分析中美两国的国际危机管理决策组织模式、决策流程及其影响因素的基础上,着重从组织模式和决策流程两个维度,分析和比较中美两国际危机管理的决策机制,提出中国国际危机管理决策机制的发展方向,为中国现实的国际危机管理提供政策建议。本文认为,由于中美两国在政治体制、国际战略、国内环境等诸多方面存在差异,两国的国际危机管理决策机制在决策组织机制、决策流程运行的稳定性、决策效度、法律环境、国内因素影响等五个方面多有不同,但相对发达的美国国际危机管理系统中的决策机制仍对我国具有现实借鉴价值。中国必须从变革决策体制、调整决策机构、强化决策外脑、优化决策环境、创新决策技术共五个方面完善危机决策机制,运用公共危机管理框架对国际危机进行更为科学的决策机制构建,以安全快速高效的现代危机决策机制为核心,提升我国国际危机管理的整体水平。
其他文献
【摘要】初中历史教学渗透德育,这是历史教学的根本任务,在历史教学中要坚持把爱国主义教育作为贯穿历史教学的一条主线,充分发挥历史学科良好的育人作用,寓道德教育于历史知识的传授中,使之对青少年学生的健康成长起到潜移默化的作用。  【关键词】历史教学德育 本文为全
自助式"学案"教学法,以"学案"为先导,以学生自主学习为主体,既要打破传统的以教师为核心的包办教学模式,又要克服"开放式"教学中遇到的种种困难。"学案"以实用主义为原则,以当前教学实际为出发点,力求知识与能力并重,素质与应试兼顾。"学案"倡导教师与学生并重,老师通过有计划、有目的的"学案",从基础知识结构的掌握、解题技能的培养到研究和创新能力的开发,对学生学习进行系统的指导。学生借助"学案"自主学
期刊
兴趣是人们获得知识和技能的一种力量,美国教育学家布鲁纳说:"学习的最好刺激,乃是对所学材料的兴趣。"大科学家爱因斯坦讲:"兴趣和爱好是最大的动力。"激发并培养学生学习地理的兴趣,作为改革地理教学的突破口,是扭转当前学生不重视地理的有利措施,通过几年的教学实践,我从以下几方面入手,收到较好的教学效果。  一、明确学习目的  心理学讲:兴趣可分为直接兴趣和间接兴趣,两者可以相互转化,相互促进。间接兴趣
期刊
高中历史,内容丰富,头绪纷繁,上下五千年,左右欧非拉,涉及政治、经济、文化、军事、外交,包罗天文、地理、风俗,单是历史课本就有大小五本,而高中生还有语文、数学、外语……,那怎样才能在繁重的复习中学好历史呢?我们的最深体会是:从厚到薄。我们认为读书有三个过程:(1)由薄到厚,这是知识不断积累、不断丰富的过程;(2)由厚到薄,这是把纷繁复杂的历史知识简化、凝炼在头脑中,即把知识"缩小";(3)再由薄到
期刊
期刊
随着知识经济时代的到来,经济全球化的进程不断加快,知识产权的拥有量,尤其是拥有自主知识产权的数量和质量,已成为衡量一个国家科技水平、经济实力、综合竞争力的一项重要指标。
若要有效将地基处理技术有效应用至水利水电工程中,一方面需要做好工程前期的施工勘察工作,明确岩土质量、水土环境与抗震烈度等数据对工程结构的影响,为拟定基土处理方案奠
【摘要】创新思维的培养是素质教育的重要目标之一,传统历史教学一直把记忆背诵做为主要的学习手段,这使得学生易形成一种定向、定势思维,而不利于创新思维的培养。本文结合当前教学实际,探讨了几种创新教学,以期提高学生创新思维与能力。  【关键词】历史学习方式变革素质教育创新作业   
期刊
期刊