本文主要运用文献研究、分析对比及访谈等调查方法探讨对外汉字教学和研究的历史与发展现状，汉字部件理论和部件教学的研究情况;评述一些实践中的对外汉字教学模式及方法;考察一些使用较广泛、代表性较强的初级综合性对外汉语教材和对外汉字专门教材及对外汉字课堂教学的现状，分析实际教学及现有教材中汉字教学存在的问题，提出部件教学应用在对外汉字教学上的设想。　　面对汉字字形分析及部件拆分标准的分歧问题，本研究主要选用了苏培成的构字法理论为主要依据和支持。采用统计、归纳、描写、分析等多种方法，以《基础教学用现代汉语常用字部件规范》以及《现代常用字部件及部件名称规范》为指导，将《汉语水平词汇与汉字等级大纲（修订本）》中的甲级字与《高等学校外国留学生汉语言专业教学大纲·附表二》汉字表中的一年级汉字一级字整合、归纳，将所得出的结果作为初级对外汉字教学常用大纲字，从独体及合体角度将它们划分为独体理据字、独体记号字、合体理据字和半理据半记号字，并以其为分析对象，探讨部件拆分的具体原则及教学策略。对拆分结果进行分析、归纳，采取描写和举例的方法对所归类的汉字提出具体的教学建议，并在此基础上提出编制一个辅助初级汉字教学的初级对外汉字部件教学大纲的设想，同时尝试以该大纲为指导设计出一个以部件教学为中心的初级对外汉字教材大纲。　　最后，为了使部件教学也能够适应综合课教学框架的现状，以综合性对外汉语教材《成功之路·起步篇（一）》为例，在对其汉字教学内容进行定性、定量分析的基础上结合上一部分中汉字部件的拆分成果采用演绎、描写、举例的方式探讨将部件教学引进并纳入综合课汉字教学体系的策略和设计。