明代蒙学中的历史教育是中国古代历史教育传统的重要组成部分,有着独特的内容和特征。因明代社学、私塾、义学等蒙学组织的广泛创办,明代科举制度的有力推动,以及明代中后期商业出版的繁荣发展,明代蒙学历史教育受到社会的广泛重视,从而涌现了大量的历史类蒙学教材。这些历史类蒙学教材可以分为典故、讲史两种类型。从这些教材的编写形式以及内容来看,明代历史类蒙学教材具有普适性、趣味性、广泛性以及具备“育人”功能等特点。明代蒙学历史教育的实施是以历史类蒙学教材为载体的,从这些历史类蒙学教材的内容出发,可以看出明代蒙学历史教育包括历史知识教育和伦理道德教育两个方面。在历史知识教育方面,主要向蒙童普及常识性历史知识,讲述中国历史发展脉络和历史人物事迹以及评价历史人物;在伦理道德教育方面,主要通过讲述历史人物故事来表现儒家在为人、为学、为官、为君这四个方面的伦理道德观念,让蒙童从中汲取道德养分,从而树立正确的价值观念。所以,以明代蒙学历史教育的内容为基础,可以总结出明代蒙学历史教育具有普及化与通俗化、正统史观占据主导地位、伦理道德教育占据主体地位的特点。