随着中国经济的飞速发展,中外交流合作贸易频繁,商务汉语的学习者逐年增多,口语在学习一门语言中的重要地位自不待言,商务汉语口语成为商务汉语方向的汉语学习者最感兴趣的汉语课程之一。越来越多的留学生选择在中国接受系统的商务汉语方向的学历教育,这类商务汉语学习者不同于普通学习者,他们整体年龄较小,工作经验较少,全日制的学习性质较容易出现“学用分离”的情况,因此选择符合这类学习者学习特点的教学法成为每位商务汉语口语教师应考虑的首要问题。本文所研究的产出导向法是由北京外国语大学文秋芳教授带领研究团队所提出的,旨在解决国内外语教学中出现的“学用分离”的弊端。本研究尝试通过教学实验来探究该教学法在中级商务汉语口语教学中的有效性,旨在帮助提高商务汉语学习者的口语水平。本文主要分为四部分,第一部分是关于留学生商务汉语口语学习情况的问卷调查,根据问卷调查的结果,总结了当前中级商务汉语口语教学存在的问题。第二部分为有效性研究的实验实施与结果分析,根据实验前测的反馈情况,确定了开展该项研究的可行性,并进行教学实验。实验结束后,实验班的口语成绩高于对照班,并且在语速、停顿次数、平均语流长度和准确性等方面均优于对照班,实验结果表明产出导向法在中级商务汉语口语教学中具有有效性,对学习者的口语学习具有显著的促进作用。第三部分针对教学中出现的问题,提出了相应的教学建议,希望能为商务汉语口语教学提供一点帮助。最后一部分为结语,总结文章的主要观点,并阐述了文章存在的不足之处。